25.01 делегация БГАТУ посетила весьма своеобразное место: усадьбу, принадлежавшую известному аристократическому роду Ваньковичей на берегу реки Волма соседствующую с пространством передовых технологий, по сути, отечественной Кремниевой долиной
ЭкоТехноПарк «Волма» – это восемь лабораторий с уникальным оборудованием, например в лаборатории водоподготовки с помощью оборудования Festo можно путешествовать в VR-очках по трубопроводу, находить засор и устранять его. Это и экотехнологии – электрические теплые полы, водонагреватели и радиаторы. тепловые насосы, гелиоколлекторы, фотовольтаика, ветряки с вертикальной осью вращения.
Мы с интересом выслушали обстоятельную экскурсию Алексея Воронова – автора-организатора проекта:
– Цель образовательного ЭкоТехноПарка – приращение компетенций. Компетенции на стыке мы называем «кросс-отраслевыми». Например, «IT + строительство», «IT + сантехника», «IT + электрика» = «умный дом». Достаточно сделать всего один шаг — и из простого электрика ты становишься сверхкомпетентным специалистом — и твоя цена на рынке колоссально растет. Отучившись у нас, человек может прийти в любую профессиональную систему, от ЖКХ до строительства умных домов, и ему ничего не будет ново, он ко всему будет готов… У нас наполеоновские планы: закончить реконструкцию усадьбы, превратить пустующий ангар в лабораторию по разведению редких рыб, очистить пойму реки Волма…
Ученые с их технологиями и природа с ее простотой, свободой и мудростью, достигли удивительного взаимопроникновения в этом месте: лошадь пасется у станции подзарядки электромобилей, а большая компания котов издали разглядывает ветряки, которые обязательно должны ускорить ход истории инженерного образования. Словом, образовательные стандарты 3++ вырастают на результатах большой творческой проектной деятельности, без которой волмянские оптимисты не взялись бы за выполнение столь ответственных проектов.
Внимательное ознакомление со всеми идеями, подходами и проектами позволяют с оптимизмом оценивать перспективу появления в отечественной высшей школе образовательных моделей действительно нового поколения.
